老 師在指導學生寫作的時候會提醒學生多運用一些固定的片語、句式或者成語。這些都是得分點，適當地運用能讓作文的整體水準大大提高。有的學生一聽說可以得 分，仿佛瞬間就找到了救星，完全忽略了老師說的重點。一篇作文寫下來，看著學生期待萬分的眼神，老師看著交上來的作文，給滿分不是，不給滿分也不是。只能 無奈道一句：算你狠！

這次老師給出的題目是「我的…」，下面是三位小學生交上來的作文。

1.這個學生的作文題目是「我的家」，從字體還有格式來看，這個學生都很規范，但是仔細一看內容，老師哭笑不得的問題就來了，一篇200字左右的作文，居然用了14個成語，還別說，這成語用的還挺有水準。

看來這位同學是真的把老師教的得分竅門聽進去了，就是用的有點貪心。難為學生能寫出這樣的作文，真是沒有功勞也有苦勞啊！老師咬咬牙：算你狠，100分拿去！

2.這個學生題目是「我的理想」，學生說自己的理想是做一個慈善家，還要帶老婆孩子環游世界。不得不說這孩子的追求還挺高。不過語文老師是哪裡得罪你了？

讓老師無家可歸也就算了，你倒是說說乞丐和老師在一起不安全是什麼意思？你是擔心老師不安全還是乞丐不安全？敢寫出這樣的作文交給老師，只能說你膽子真不是一般的肥，不得不為這孩子捏把汗。

3.這個學生用的風格跟上一個完全就不一樣，第一個玩的是才藝，這個玩的是苦肉計——我的家充滿活力，我的成績就是家的活力來源，低於80分依次是女單打、男單打和男女混打。老師你忍心讓我挨打嗎？

老師機智回復：你是鐵做的，你爸媽是打鐵的。言外之意就是打你沒毛病。這樣的老師酷呆了！

所以說現在老師不好當啊，不僅要會教知識還要有顆強大的內心去應對這群熊孩子。

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